مدونات عبد الكريم عطايا

.. الصم بحاجة إلى نظام لغة إشارية يطابق نظام قواعد وضوابط لغة العلم والتعلم ، لغة المجتمع الذي يعيش فيه الصم .. تتفق مع ما اتفق فيها ، وتختلف مع ما اختلف منها . بدءاً من الحروف ودلالتها على الأصوات ، من حيث هي حروف مبنى و حروف معنى تفقد لغة الإشارة المتداولة بين الصم حالياً دلالاتها ويجهل الصم معاني مواقعها في الكلام .. وانتهاءً بالكلمات من حيث هي دلالة ألفاظ منطوقة تدلّ عليها دلالة مكتوبة مقروءة تسمت بها الأشياء في الوجود الحسي والمعنوي ، وما تختص به كل كلمة اسماً كانت أو فعلاً من معنى منفرد في ذاتها إقرأ المزيد…

.. إن حاجة الصم للغة كالحاجة للماء والهواء والغذاء .. أي إلى أمور ثلاثة تسهل تعلمهم وانخراطهم واندماجهم في المجتمعات التي يعيشون فيها ، وتنهي غربتهم التي بدأت ، وهذه الأمور تعمل متضامنة متعاونة يشد الواحد منها عضد الأخر ويزيد في نفعه ويعمل على إغنائه وإثرائه ، وأي تفريط في واحد منها يقلل من أهمية الآخر، ويسقط الكثير من نفعه .. ولا غنى لهم عن أية واحدة منها .

الكلام : بيان النطق وسيلة تفاهم البشر .. قراءة الشفاه : مرآة النطق وصورته على الشفتين .. الإشارات : شرح وتوضيح للكلام .

قراءة الشفاه والإشارات مرتبطتان بالكلام متعلقتان به . إقرأ المزيد…

لغة الإشارة ، التي يتواصل بها الصم العرب ما توحد منها في القاموس الإشاري أو ما زال دارجا على أيدي مختلف الصم في الوطن العربي .. لغة الإشارة تلك .. لا تعرف كل ما عرفته لغتنا العربية من قواعد وضوابط ، يقف أمامها الصم أحياناً كثيرة موقف الحائر أمام لغة أخرى لا يعرف منها إلاّ أشكال حروفها .. فكيف للغة لا تعرف من أسماء لغتنا وما يطرأ عليها من تغيير أو تبديل إلاّ القليل ، ومن تصريف أفعالها في الأزمان إلاّ ما كان ، ومن الضمائر ما ظهر منها أو استتر إلاّ ما ندر .. وكيف لأصم لا يعرف منها إلاّ القليل أن يفهم ما يقرأ وكتب بحروف لغتنا أو يكتب بحروفها جملة مفيدة وكيف لمعلم أو مترجم للإشارة أن يشرح درساً ، أو يوضح حدثاً ، وهو لا يجد فيها ما يسعفه في الشرح والتوضيح . وكيف لأم أن تحاكي ولدها الأصم بلغة لم تر من الصم من ارتقى بتعلمها أحد .. ؟

يعاني الصم العرب من تخلف في التعلم كغيرهم ممن تعلم وارتقى بالعلم .. أين السبب في تخلفهم هذا :

أسئلة مهمة تحتاج لرأيكم الذي قد يساعد في الحل الذي ينتظره الصم منا لحل مشكلة تخلفهم في التعلم الذي هم عليه فالصم غير قادرين على حلها ففاقد الشيء لا يعطيه .

1 / .. هل الصم أنفسهم هم السبب فهم غير قادرين على التعلم واكتساب المعرفة بأنواعها .. ولماذا برأيكم ؟

2 / .. هل لغة الإشارة التي يتواصلون بها هي السبب ولماذا ؟

3 / .. هل أبجدية الأصابع عوضت الأصم ما فقدوه من مفردات كما تفعل الأبجديات .

4 / .. هل المعلمون العاملون مع الصم هم السبب كما يدعي بعض الصم ؟

5 / .. هل تعتقد أن الصم كثيروا النسيان ولماذا ؟

هل تعتقد أن هناك أسباب أخرى تُضاف لهذه الأسئلة ؟ .. شكرا .. رأيك محل اهتمام وتقدير .