Bilimsel Giriş Fasih Arapça İşaret Dili (el-Lugatü'l-İşâriyye el-Arabiyye el-Fusha), Üstad Abdülkerim Ataya tarafından ortaya konulmuş öncü bir bilimsel projedir. Proje, Arapça işareti harflerin mahreçlerine (mahâricü'l-hurûf) bağlama esasına dayanır; böylece sağır kişinin konuşabilmesini, kör kişinin işareti dokunarak anlayabilmesini ve tarihte ilk kez sağırlarla körler arasında aracısız, doğrudan bir dilsel iletişimin gerçekleşmesini sağlar. Bu proje; öğretim, eğitim … متابعة القراءة Fasih Arapça İşaret Dili Projesi — Sağırların ve Körlerin Eğitimi ile Aralarında Doğru Bir Dilsel İletişimin Kurulması İçin Birleştirici Arap Bilimsel Sistemi
Introduction scientifique La Langue des Signes Arabe Classique (al-Lugha al-Ishāriyya al-ʿArabiyya al-Fuṣḥā) est un projet scientifique novateur conçu par Ustadh Abdel Karim Ataya. Il repose sur le lien établi entre le signe arabe et les points d'articulation des lettres arabes (makhārij al-ḥurūf), ce qui permet au sourd d'accéder à la parole, permet à l'aveugle de … متابعة القراءة Le Projet de la Langue des Signes Arabe Classique — un système scientifique arabe unifié pour l’enseignement des sourds et des aveugles et pour l’établissement d’une communication linguistique juste entre eux
Scientific Introduction Classical Arabic Sign Language (al-Lugha al-Ishāriyya al-ʿArabiyya al-Fuṣḥā) is a pioneering scientific project created by Ustadh Abdel Karim Ataya. It is founded on linking Arabic signs to the articulation points of the Arabic letters (makhārij al-ḥurūf), thereby enabling the deaf person to speak, enabling the blind person to understand signs through touch, and … متابعة القراءة The Classical Arabic Sign Language Project — A Unified Arabic Scientific System for Teaching the Deaf and the Blind and Achieving Sound Linguistic Communication Between Them
المقدمة العلمية اللغة الإشارية العربية الفصحى هي مشروع علمي رائد ابتكره الأستاذ عبد الكريم عطايا، يقوم على ربط الإشارة العربية بمخارج الحروف، مما يمكّن الأصمّ من النطق، ويمكّن الأعمى من فهم الإشارة عبر اللمس، ويحقق لأول مرة التواصل اللغوي المباشر بين الصم العاديين والعميان العاديين دون وسيط. يقدّم هذا المشروع نظامًا لغويًا بصريًا‑لمسيًا متكاملًا يصلح … متابعة القراءة مشروع اللغة الإشارية العربية الفصحى – نظام علمي عربي موحّد لتعليم الصم والعميان وتحقيق التواصل اللغوي الصحيح بينهم
.. السيد الدكتور سمير سمرين رئيس المنظمة العربية لمترجمي لغة الإشارة .. السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .. آن للصم العرب الذين يركبون سفينة الحياة منذ عقود وعقود بل منذ قرون وقرون .. وهم على ظهرها ركود.. وقد طال رسوها وسط بحرهم الصامت .. أن يتحركوا نحو شاطئ الأمل .. شاطئ الأمن والأمان .. … متابعة القراءة الأمل الغائب قادم
.. قواعد التركيب الأبجدي الإشاري الكلمات الإشارية على صورة تركيبها في لغتنا .. .. اللغة ألفاظ ذات معنى هي الكلمات المحددة بأصوات حروفها وحركاتها الإعرابية ودلالتها المكتوبة تحصنها وتحفظها ومعرفتها القراءة . وأهميتها في تعلمها منطوقة بصحيح لفظها ومكتوبة بصحيح حروفها وحركاتها الإعرابية وأهمية تعلمها للصم إشارة وكتابة ضرورة لا غنى عنها لاكتساب العلم عن … متابعة القراءة قواعد التركيب الأبجدي الإشاري
الأسس التي بني عليها نظام المطابقة في المعنى والتركيب بين اللغة الإشارية للصم العرب ولغتنا العربية اضغط لتحميل دليل أسس نظام المطابقه
يعتبر الكتاب المدرسي دليل المعلم ومرجع التلميذ والطالب والمرتكز الأساسي للتّعليم والتعلم ، ووسيلة تعليميّة تربويّة منظمّة تكون حصيلة خبرات ثقافيّة واجتماعيّة وفنيّة تستهدف فئة تعليميّة محدّدة بحيث تتوافق مع قدراتهم. تتدرج المعلومات داخل الكتاب من السهل إلى الصعب، وتهدف إلى رفع مستوى كفاءة المتعلمين وخبراتهم. واكتسابهم المعلومات والمهارات من خلال الأنشطة الصفّية ويقوم المعلّم بتوجيههم … متابعة القراءة كتاب رياض الأطفال الصم
أضغط على الربط للتحميل الطريقة الحسية اللمسية-عبد الكريم عطايا
أما آن للصم العرب أن تكون لهم لغة إشارة عربية فصحى واحدة موحدة على أسس وقواعد لغتنا تتفق مع ما اتفق منها من لفظ منطوق ومكتوب وتختلف مع ما اختلف عنها.. لغة إشارية تعرف معاني الحروف وحروف معاني الضمائر ما ظهر منها وما استتر.. لغة إشارية تعلمهم كيف يقرأون وكيف يكتبون كتابة صحيحة التعبير سليمة … متابعة القراءة ضعف تعليم الصم.. الأسباب والحلول
مدونات عبد الكريم عطايا 