الشهادات

د. عادل محمد خليفة و م. محمد عادل محمد

مجموعة خليفة للكمبيوتر

فقد وضع عبد الكريم عطايا ) 2009 ( الأسس التي بني عليها نظام المطابقة بين اللغة الإشارية للصم العرب ولغتنا العربية وذلك من خلال تحليل رائع لربط لغة الإشارة العربية باللغة العربية وتحقيق التقارب بينهما مما ينعكس على مجتمع الصم بالفائدة الكبرى سواء فى التعليم والثقافة أو فى التواصل مع مجتمع السامعين.

من ناحية اللغة العربية واللهجات المحلية: اثير جدل كبير حول قضة ربط لغة الإشارة باللغة العربية ام باللهجات المحلية. والحقيقة ان ربطها باللهجات المحلية يضيع الفرصة على الصم فى التعامل مع لغة العلم فى المدارس والجامعات. ولبرما الحل الذى امكن التوصل اليه هو اعتبار الكلمات العامية كمرادفات للكلمات العربية

― د. عادل محمد خليفة و م. محمد عادل محمد

 أخ من المغرب يقول :

أستاذي الفاضل عبد الكريم، تشرفت بقبولك دعوتي على الفايسبوك، بداية أعرب لك عن ودي واحترامي، النابع من اطلاعي على مشروعك النبيل الهادف إلى الرقي بالمستوى التعليمي للصم العرب، والذي ينم لا محال عن طيب أخلاقك ولطفك.

أستاذي الكريم أخبركم أنني قد استفذت من مدونتكم على الشبكة العنكبوتية وما تضمنته من أعمال حول تأشير اللغة العربية، وأستأذنك ولو بعد فوات الأوان على استثمار بعض معطيتها في بحثي لنيل شهادة الدكتوراه مع الحرص على حفظ الأمانة العلمية والإحالة على مدونتك باعتبارها مرجعا مهما في البحث. وأشيد أكيد بما تقدمتم به باعتباره مادة أولية للاشتغال في زمن تتميز في المادة العلمية بهذا المجال بالشح والنذرة. جعل الله عملكم في ميزان حسناتكم, وتقبله الله خالصا لوجهه الكريم.

أحيطكم علما سيدي أنني الآن بصدد تنظيم أوراق بحثي التي تعتزم الجامعة طبعها، وأستأذنكم بالمناسبة بنشر بعض الجمل المصورة في مدونتكم أمثلة للدراسة والتحليل.

شكراجزيلا وجزاك الله عني كل خير..

عثمان احمياني

 دكتوراة في اللغة العربية وآدبها تخصص لسانيات “تركيب لغة الإشارة”

تحياتي طاب يومك

17 ديسمبر 2013 12:28 صباحاً.

― استفذت من مدونتكم على الشبكة العنكبوتية

مركز تطوير الذات موقع عمرو خالد .. مجموعة الجزائر :

استاذنا الفاضل عبد الكريم
جزاكم الله خيرا على المجهودات في ميزان حسناتكم
عندي طلب مساعدة في مشروع للصم والبكم لطلاب اكاديمية تطوير الذات بمنتدى عمرو خالد ونحتاج خبير في مجال الصم والبكم واراك احسن خبير
بريدي الالكتروني عندكم اتمنى ان نتواصل انتظر بريدكم وموافقتكم والمشروع بالمنتدى باسم الجزائر
اتمنى ان توافق لان الوقت للمشروع يكون لغاية اول رمضان موعد التسليم

― جزاكم الله خيرا على المجهودات

أستاذيالعزيز
أتيحت لي فرصة أن أقرأ ما أنتجه  فكرك … فو الله هذا ما نحتاج إليه ونصبوا ولكني أرى أن الموضوع اكبر بكثير من قدرات من اطلع على هذا الموضوع وان معظمهم وأنا  أولهم لا نعرف عن قواعد لغتنا العربية إلا القشور .. نعم نكتبها بقواعد أحياناً ونتكلم بها بشكل جيد ولكن لا نعرف مكنوناتها وأسرارها القواعدية … وجاءت مواءمتك لقواعد اللغة العربية مع اللغة الإشارية لتبين لنا ضعفنا في لغة الفرقان
أخي وأستاذي الكبير
عرفت الآن لماذا لم يرى مشروعك النور ولم يحظ  بالانتشار اللازم وذلك لسبب بسيط جداً أن معظم العاملين مع الصم وأنا أولهم لا يعرفون قواعد لغتنا العربية وجاء طرحك العميق لهذا الأمر ليزيد الأمور صعوبة علينا وعدم تقبله ، لهذا أستاذي العزيز أرى تبسيطه بقدر الإمكان رغم وضوح فكرته وسلاسته وترابط نسيجه،  ولنستطيع تمريره ونضمن انتشاره فهو بحاجة لعديد من المعالجات الشكلية ليس اكثر
أكاد اجزم بان هذا هو المدخل الوحيد لتعلم الصم اللغة كما هي ولكن أتمنى عليك مقاربتها إلى اللغة الإشارية المستخدمة الآن ليتسنى لنا جميعاً فهم أفكارك رغم وضوحها أو بالأحرى ليتمكن المعلم تطبيق ما تريد
أستاذي
لا أعرف إن كنت قد فهمت الأمر بشكل صحيح أم لا ؟؟ ولكني أراه رائع وأتوقع أنني فهمت كل ما جاء فيه ولكن قد لا أستطيع نقله بالشكل المطلوب كما يجب فلدي العديد من الاستفسارات والملاحظات فمثلاً
فيما يخص التحريك أو التشكيل:-
هل تقصد أن نغير حركة شكل اليد أو الحرف الأبجدي فمثلا من الاستقامة إلى الميلان أو القلب أو الاتجاه للجنب ليساعد على التحريك أو التشكيل وأنا أراها فكرة رائعة وهذا رايته لديكم في العديد من الأحرف الهجائية حيث يتغير اتجاهها عند تغير حركتها وهكذا
ولكني وجدت استخدامك لبعض الرموز التي قد تكون صعبة على التكوين الحركي اللغوي للأصم ولا تتوافق مع آلية الحركة الإشارية المستخدمة حالياً… لهذا قلت لك يفضل مقاربتها أو تغييرها واستثمار الأبجدية الإشارية التي أصبح الصم العرب يستخدمها والتي برأيي كرست  أمية المعنى والمضمون وهي لا تغني ولا تسمن من جوع سوى أنها تعرف الصم على الأحرف العربية ومعرفة صماء دون تذوق ومعنى ولكن أصبح أمر مفروض.
أستاذي الحبيب
كما أتمنى عليك وضع الأحرف وحركات الأحرف بجدول وصورة لتضح الرؤيا لنا جميعاً
المشكلة أستاذي ليس بفكرة الطرح وأسلوبها فهي والله اكبر من عقولنا جميعاً ولكن تكمن المشكلة بأن الرموز المستخدمة هي بعيدة نوعاً ما عن الرموز الإشارية أو عن الأبجدية الإشارية التي انتشرت بين الصم العرب والتي كرست أمية المعنى والمضمون والمفهوم ، لهذا تجدهم يبتعدون عن أي شيء لا يتوافق مع ما يعرفونه وهذا ينطبق على المعلمين والمترجمين كذلك
لهذا أرجو أن تضع بعين الاعتبار أن الكثير ممن يقرأ لك لا يعرف قواعد اللغة العربية كما تعرفها أنت لهذا بسط الأمور
Sameer Semreen

― هذا ما نحتاج إليه ونصبوا

استاذي الكبير عبدالكريم … فائق المحبة والتقدير لشخصكم الكريم .. اسمح لي في البداية ان اعتذر عن قلة المشاركات لظروف العمل والانشغال ولكني متتبع نهم لما تسطره في صفحتكم هذه … وتعليقاً على طرحكم وطرح الزملاء فاني اود طرح ما يلي :

.. ما يطرحه استاذنا الكبير عطايا علم ممنهج سبق الجميع اليه واثناء بحثي وتجوالي فوجئت بأن هذا النهج متبع في فرنسا او مشابه له بطريقة كبيرة ولكنه يتفق بالفكرة والمبدأ … والأخوة في تونس وفي جمعية رعاية فاقدي السمع فرع قليبية يعملون بهذه الطريقة منذ عام 1999 او قبل ذلك وتسمى الحركة المتممة للكلام أو الإشارة المتممة للكلام ( L.P.C) وحسب رأي المختصين والذين جربوا هذه الطريقة يقولون بأنها تتماشى وخصوصيات اللغة العربية ، وتعين الصم في تصور الأصوات عن طريق حركات الشفاه وحركات اليد وتعرف الصوت المعّين ببديل حركي . كما قام الأخوة في تونس بعمل منهاج تأسيسي للسنة التحضيرية للطفل الأصم .

ما أود ذكره بهذا المقام هو ان استاذنا عبدالكريم سبق الجميع وبسنوات بطرح منهج مشابه بل اقوى كونه من بيئة عربية كاملة … وكلامي هذا ليس فيه انتقاص لحق احد فالتجربة التونسية محل فخر واعتزاز للجميع وهي ناجحة بكل المقاييس وسبق وان اطلعت عليها … وما يطرحه عطايا ومن وجه نظري هو منفذ الصم العرب لعالم رحب – عالم العلم والمعرفة – وتعلم القراءة والكتابة فهماً ومعناً ومضموناً …… ويبقى السؤال كيف لنا كمختصين ان نتعرف على تجربة استاذنا الكبير ونتقن منهجيته في تعليم الصم ؟؟؟؟ ونتدرب على هذه الطريقة لأن الشرح المصور عن بعد مهما كان متقن ودقيق فهو ليس كالواقع الحقيقي … ومن هنا اخاطب كل من له صلة بصاحب قرار أو مسؤول في التربية والتعليم أن يتواصل مع استاذنا الكبير ليقوم بدورة بنقل تجربته وافكاره ومنهجه …. لتعم الفائدة ولعلها المنفذ … بوركتم

Sameer Semreen

― فوجئت بأن هذا النهج متبع في فرنسا

استاذي القدير عبد الكريم عطايا

الإخوة والأخوات بمجمع التربية السمعية/ الدوحة . قطر

الاخت الكريمة شما والاخت امل والاخ مصطفى

كل عام وانتم بالف خير واعاده الله علينا وعليكم والجميع ينعم بالصحة والعافية وعلى امتنا العربية والاسلامية بالامن والسلام

أما بعد

اسمحوالي ان انتهز هذه الفرصة لأقدم  وجهة نظري المتواضعة في برنامج استاذناالقدير….  فأنا كنت من أوائل المتتبعين لهذا البرنامج واعتبره المنقذلتعليم الصم رغم انني لم اطلع على آليات التدريبوالذي يمتلكها الاستاذ والاخ الكبير عطايا ولكني اتوقع بل أجزم بان مايقدمه هو بالضبط ما يحتاجه الكادر التدريسي في المنطقة العربية وآمل انأكون اول الدارسين في حال موافقة إدارتكم على تنفيذ هذه الدورة…..  للإطلاع عن كثب على  آليات  واسلوب التدريس بهذا البرنامج… لعل وعسى يكون المنقذ والباب الذي يرتقي بالصم للعلم والمعرفة

اخوكم

سمير سمرين .. مترجم لغة الاشارة قناة الجزيرة

― المنقذ لتعليم الصم