السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بعد اطلاعي المتمعن لما ارسلتموه لي من وثائق نفيسة
فاني اشكرك جزيل الشكر على ثقتك التي وضعتها في شخصي والله وحده يعلم لماذا جمعنا في هذا الوقت بالذات
وانا سعيدة جدا بمعرفتي بكم في الله ومن اجل الاطفل الذين انا مسؤولة امام الله عنهم
اجد نفسي بعد هذه المدة الطويلة مع الصم في بداية طريق جديد وسابدا حالا بدراسة قواعد لغتنا اااااالعربية وساقوم صحبة زميلاتي باتباعها حسب المستويات التي لدينا واتباع الامثلة التي ارسلتموها لنا
حان الوقت للقيام بوقفة تام وساقوم بدراسة كل ملفاتك ليستفيد منها اطفالنا وارجو منك ان تساندني في ذلك لان الصور والتفسير غير كاف ويلزمنا تكوينا مباشرا
وانا اريدك ان تضعني على الطريق الصحيح من فضلك وانا اريد ان يصل اولادنا الى الجامعة
االقرار اتخذته وانتهى الامر
فلا امية بعد اليوم لطفل اصم في جمعيتنا وهذا قرار وما اردت ان يصلني قد وصلني ومسني في الاعماق
ولا عودة بعد اليوم الى الوراء ولكن ما يشغلني هو كيف اقنع الفريق العامل معي بما اقتنعت به
فانا كلما عدت لقراءة ملفاتك الا وزادت قناعتي بدراساتك وبالخطوات الثورية التي قمت بها
فنحن الان في عطلة وبعد اسبوع تكون العودة المدرسية
ايدي في ايدك نبداو المشوار ان شاء الله

االقرار اتخذته وانتهى الامر فلا امية بعد اليوم لطفل اصم في جمعيتنا
وهذا قرار وما اردت ان يصلني قد وصلني ومسني في الأعماق ولا عودة بعد اليوم الى الوراء
ولكن ما يشغلني هو كيف اقنع الفريق العامل معي بما اقتنعت به
فانا كلما عدت لقراءة ملفاتك الا وزادت قناعتي بدراساتك وبالخطوات الثورية التي قمت بها
فنحن الان في عطلة وبعد اسبوع تكون العودة المدرسية
*********

– Rabiaa Gmiza EpBen Nejma‎‏.Directrices‎‏
مديرة جمعية الجمّل للصم تونس ولاية المنيستر

الإعلانات
اريد ان يصل اولادنا الى الجامعة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته,

سيّدي الكريم المِعطاء اشكرك جزيل الشُّكر على ردّك السريع على رسالتي المتواضعة , كما أشكرك على مشاركتي ثمرة مجهوداتك التي لا ينكرها عليك الا جاحد او جاهل بقيمتها العلمية و التعليمية.

لقد شدّ انتباهي في رسالتكم انكم قمتم بالادخال”

 على الكمبيوتر رموز الأبجدية الإشارية المرتبطة بمخارج الأصوات فأصبح بالإمكان استخدام الكمبيوتر بلغة الصم التي أنجزت تماماً كمان نستخدمه في لغتنا كما أصبح بالإمكان توظيف البرامج التعليمية و التثقيفية و الترفيهية على الشاشة الصغيرة لصالح الصم كبرامج الأسوياء .

 ذكّرني هذا بما قرأت في اطروحات دكتوراه لفرنسيين امثال Leila Boutora,Jeremie segouat …عن المجهودات المبذولة من طرف المختصين باللغة الاشارية لابتكار طريقة لكتابة هذه اللغة ..من بين الكتابات المقترحة اذكر على سبيل المثال الاكثر شيوعا signwriting لكن مشكلة هذه الكتابة هي احتواؤها على الكثير من الرموز(ما يقارب 300 رمز) مما يصعّب تعلمها بالاضافة الى انه يوجد اكثر من طريقة لكتابة نفس الكلمة الاشارية. هلاّ وضحتم لي,من فضلكم, المقصود بعبارتكم السّلف ذكرها…

 

انّ برمجة نظام آلي قادر على معرفة وترجمة اللغة الاشارية يستوجب علينا :

معرفة قواعد تركيب الجملة الاشارية من جهة

وتوفر قاعدة بيانية لجميع الجمل الاشارية الممكن تركيبها( يمكن حصرها بمجال معيّن) من جهة اخرى.

 

حاليا توجد في الجزائر مجهودات محتشمة لتوحيد لغة الصّم عبر تراب الوطن..مما جعلني اصرف النظر مؤقتا عن لغة الاشارة الجزائرية و تبجيل لغة اشارية عربية اكثر نضجاً …

 

اجدد شكري لكم سيّدي الفاضل و ارجو ان تتضافر جهودنا للارتقاء بواقع ابناءنا واخواننا الصّم,

استودعكم الله والسلام عليكم

خلاص كنزة .. الأحد 28 /12 / 2014

خلاص كنزة .. الأحد 28 /12 / 2014

بسم الله الرحمن الرحيم

سيدي الفاضل, انا من الشرق الجزائري اقطن واعمل بمسقط رأسي, بمدينة أم البواقي,

اما عالم الصم فقد اكتشفته صدفة…كما سبق لي ان ذكرت لكم في رسالتي الاولى,ان تخصصي هو الاعلام الالي واني اشغل منصب استاذة بجامعة العربي بن مهيدي…من ضمن واجبات الاستاذ الجامعي طرح مواضيع لتأطير الطلبة…في سنة 2011 انجزت مع الطلبة برامج آلية يتم التحكم فيها عبر حركة اليد …كان ذلك في اطار تحصلهم على شهادة اللسانس وكتكملة اردت ان اقترح عليهم مواضيع تبجل التحكم الحركي لكن ذات طابع انساني…واقترحت عليهم انجاز نظام آلي قادر على ترجمة كلمات اشارية الى لغة منطوقة…رحب الطلاب بالفكرة ووعدتهم بتزويدهم بقاموس اشاري ليباشروا عملهم…توجهت لمدرسة الصم و البكم وكلي ثقة اني سأجد ضالتي هناك…قابلت المدير الذي استقبلني بصدر رحب…ولما اخبرته عن سبب زيارتي اخبرني انه جديد ولا يعرف كيف تسير الامور هناك وعلى حسب علمه لا يوجد قاموس اشاري …لقد كان جوابه غريبا بالنسبة لي…ضننته جاهلا بواقعهم لانه لم يمر على تنصيبه سوى اسبوع واحد…وجهني بدوره لاستشير اقدم استاذ بذلك المركز…وهنا كانت الصدمة والمفاجأة كبيرين…كانت اقوالهما متطابقة…وكانت صدمتي اكبرعندما اكتشفت ان الصم يشاركون السّليمي السّمع نفس المقررات الدراسية …نفسها دون اي تعديل…اما الكلمات الاشارية فهي قليلة و يستقيها كل استاذ حسب خبرته من الصم…ساءني كثيرا حالهم…آلمني ما رأتيه…جرح انسانيتي …

كيف لو كانت هذه -لا سمح الله-حال احدى بناتي…هل كنت لارضى؟؟؟من هنا بدأ مشواري…لكني لا زلت اقف في نفس النقطة…لم اتحرّك شبرا فكل الابواب موصدة..كل الآذان صمّاء……………..

خلاص كنزة

من الشرق الجزائري

زهير كحال من الجزائر قال في 5/3/2015 :

و الله هذه انتهازية و أعرف شخص في مدينة باتنة هنا في الجزائر ربما أنا لست متأكد تماما يتبنى مشروعك باسمه و يروّج له على أنه بحثه الخاص

زهير كحال من الجزائر

السيد / عبدالكريم عطايا المحترم

تحية طيبة وبعد

اشكركم على تواصلكم واهتمامكم .. فيما يتعلق بالمشروع .. فنحن جادون في المضي قدماً لإنجازه

واذا كانت الظروف العامة تؤخرنا  فنرجو المعذرة من جانبكم..

وسنوافيكم بكافة التفاصيل خلال شهر مايو القادم ..

واكرر .. الاطمئنان في التعامل معكم على هذا المشروع

مع اطيب التمنيات معهد المرأة للتنمية والسلام

معهد المرأة للتنمية والسلام

السلام عليك أستاذ عبدالكريم

انا هالة معيدة بقسم المناهج وطرق التدريس للفئات الخاصة بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة

وتخصصت في الاعاقة السمعية

وحاليا بعمل برنامج لتنمية التعبير الكتابي لذوى الاعاقة السمعية بالمرحلة الابتدائية

وكنت اتمني اعرف راي حضرتك من واقع خبرتك .. عشان اقدر افيدهم باقصى درجة

انا خريجة تربية لغة عربية.. وبالفعل لم اتعامل مع الصم وعندما تم تعييني معيدة بجامعة القاهرة تخصصت مناهج وطرق التدريس اللغة العربية للفئات الخاصة.. واختارت الاعاقة السمعية

لكن للاسف كان الملاحظ انها فئة تحتاج للكثير من المساعدة لكن عندما ذهبت للمدارس الامل وجدت الاحزاب

بين المدرسين.. لا في منهج مناسب او معلم مؤهل او خطة للتدريس لهم

وكل مدرس متعصب لنفسه.. والخسران هو التلميذ الاصم

dr.hala_talat@yahoo.com

د . هالة طه

السلام عليك د عبدالكريم

انا رجعت الميل بتاعي وجدت رسائل حضرتك.. وارجو من الله :

اولا انا تلتحق بجامعة لنيل درجة الماجستير والدكتوراه في مشروع حضرتك.. بجد مشروع حضرتك كبير وعظيم .. والبحث العلمي محتاج عالم زي حضرتك.. مش باحثين ينقلون ولا يفكرون

ثانيا: تمنيت من الله أن تكون مصريا حتى أرى حضرتك شخصيا واستفيد من تجربة حضرتك.. وننظم دورات

حول مشروع حضرتك انا جديدة في المجال فدراستي تربية لغة عربية.. لكن مع التعامل مع هذه الفئة أجد نفسي كل يوم احزن على ما وصلوا إليه من ضعف.. وأتمنى من الله ان نساعدهم

وحاليا احاول التطبيق معهم ويقابلني العديد من الصعاب في التعامل معهم .. وخاصة في تدريس الجملة لهم

وكيف يستطيع أن يكون جملة

فعلا حضرتك تستحق أكثر من لقب دكتور

وأعلم أن مشروع حضرتك للصم يعلو عن أى رسالة.. لكني أحببت أن يكون مدون في رسالة ليطلع عليه كل باحث في المجال ويتعلم منه.

مشروع حضرتك للصم يعلو عن أى رسالة

د. عادل محمد خليفة و م. محمد عادل محمد

مجموعة خليفة للكمبيوتر

فقد وضع عبد الكريم عطايا ) 2009 ( الأسس التي بني عليها نظام المطابقة بين اللغة الإشارية للصم العرب ولغتنا العربية وذلك من خلال تحليل رائع لربط لغة الإشارة العربية باللغة العربية وتحقيق التقارب بينهما مما ينعكس على مجتمع الصم بالفائدة الكبرى سواء فى التعليم والثقافة أو فى التواصل مع مجتمع السامعين.

من ناحية اللغة العربية واللهجات المحلية: اثير جدل كبير حول قضة ربط لغة الإشارة باللغة العربية ام باللهجات المحلية. والحقيقة ان ربطها باللهجات المحلية يضيع الفرصة على الصم فى التعامل مع لغة العلم فى المدارس والجامعات. ولبرما الحل الذى امكن التوصل اليه هو اعتبار الكلمات العامية كمرادفات للكلمات العربية

د. عادل محمد خليفة و م. محمد عادل محمد

 أخ من المغرب يقول :

أستاذي الفاضل عبد الكريم، تشرفت بقبولك دعوتي على الفايسبوك، بداية أعرب لك عن ودي واحترامي، النابع من اطلاعي على مشروعك النبيل الهادف إلى الرقي بالمستوى التعليمي للصم العرب، والذي ينم لا محال عن طيب أخلاقك ولطفك.

أستاذي الكريم أخبركم أنني قد استفذت من مدونتكم على الشبكة العنكبوتية وما تضمنته من أعمال حول تأشير اللغة العربية، وأستأذنك ولو بعد فوات الأوان على استثمار بعض معطيتها في بحثي لنيل شهادة الدكتوراه مع الحرص على حفظ الأمانة العلمية والإحالة على مدونتك باعتبارها مرجعا مهما في البحث. وأشيد أكيد بما تقدمتم به باعتباره مادة أولية للاشتغال في زمن تتميز في المادة العلمية بهذا المجال بالشح والنذرة. جعل الله عملكم في ميزان حسناتكم, وتقبله الله خالصا لوجهه الكريم.

أحيطكم علما سيدي أنني الآن بصدد تنظيم أوراق بحثي التي تعتزم الجامعة طبعها، وأستأذنكم بالمناسبة بنشر بعض الجمل المصورة في مدونتكم أمثلة للدراسة والتحليل.

شكراجزيلا وجزاك الله عني كل خير..

عثمان احمياني

 دكتوراة في اللغة العربية وآدبها تخصص لسانيات “تركيب لغة الإشارة”

تحياتي طاب يومك

17 ديسمبر 2013 12:28 صباحاً.

استفذت من مدونتكم على الشبكة العنكبوتية

مركز تطوير الذات موقع عمرو خالد .. مجموعة الجزائر :

استاذنا الفاضل عبد الكريم
جزاكم الله خيرا على المجهودات في ميزان حسناتكم
عندي طلب مساعدة في مشروع للصم والبكم لطلاب اكاديمية تطوير الذات بمنتدى عمرو خالد ونحتاج خبير في مجال الصم والبكم واراك احسن خبير
بريدي الالكتروني عندكم اتمنى ان نتواصل انتظر بريدكم وموافقتكم والمشروع بالمنتدى باسم الجزائر
اتمنى ان توافق لان الوقت للمشروع يكون لغاية اول رمضان موعد التسليم

جزاكم الله خيرا على المجهودات

أستاذيالعزيز
أتيحت لي فرصة أن أقرأ ما أنتجه  فكرك … فو الله هذا ما نحتاج إليه ونصبوا ولكني أرى أن الموضوع اكبر بكثير من قدرات من اطلع على هذا الموضوع وان معظمهم وأنا  أولهم لا نعرف عن قواعد لغتنا العربية إلا القشور .. نعم نكتبها بقواعد أحياناً ونتكلم بها بشكل جيد ولكن لا نعرف مكنوناتها وأسرارها القواعدية … وجاءت مواءمتك لقواعد اللغة العربية مع اللغة الإشارية لتبين لنا ضعفنا في لغة الفرقان
أخي وأستاذي الكبير
عرفت الآن لماذا لم يرى مشروعك النور ولم يحظ  بالانتشار اللازم وذلك لسبب بسيط جداً أن معظم العاملين مع الصم وأنا أولهم لا يعرفون قواعد لغتنا العربية وجاء طرحك العميق لهذا الأمر ليزيد الأمور صعوبة علينا وعدم تقبله ، لهذا أستاذي العزيز أرى تبسيطه بقدر الإمكان رغم وضوح فكرته وسلاسته وترابط نسيجه،  ولنستطيع تمريره ونضمن انتشاره فهو بحاجة لعديد من المعالجات الشكلية ليس اكثر
أكاد اجزم بان هذا هو المدخل الوحيد لتعلم الصم اللغة كما هي ولكن أتمنى عليك مقاربتها إلى اللغة الإشارية المستخدمة الآن ليتسنى لنا جميعاً فهم أفكارك رغم وضوحها أو بالأحرى ليتمكن المعلم تطبيق ما تريد
أستاذي
لا أعرف إن كنت قد فهمت الأمر بشكل صحيح أم لا ؟؟ ولكني أراه رائع وأتوقع أنني فهمت كل ما جاء فيه ولكن قد لا أستطيع نقله بالشكل المطلوب كما يجب فلدي العديد من الاستفسارات والملاحظات فمثلاً
فيما يخص التحريك أو التشكيل:-
هل تقصد أن نغير حركة شكل اليد أو الحرف الأبجدي فمثلا من الاستقامة إلى الميلان أو القلب أو الاتجاه للجنب ليساعد على التحريك أو التشكيل وأنا أراها فكرة رائعة وهذا رايته لديكم في العديد من الأحرف الهجائية حيث يتغير اتجاهها عند تغير حركتها وهكذا
ولكني وجدت استخدامك لبعض الرموز التي قد تكون صعبة على التكوين الحركي اللغوي للأصم ولا تتوافق مع آلية الحركة الإشارية المستخدمة حالياًلهذا قلت لك يفضل مقاربتها أو تغييرها واستثمار الأبجدية الإشارية التي أصبح الصم العرب يستخدمها والتي برأيي كرست  أمية المعنى والمضمون وهي لا تغني ولا تسمن من جوع سوى أنها تعرف الصم على الأحرف العربية ومعرفة صماء دون تذوق ومعنى ولكن أصبح أمر مفروض.
أستاذي الحبيب
كما أتمنى عليك وضع الأحرف وحركات الأحرف بجدول وصورة لتضح الرؤيا لنا جميعاً
المشكلة أستاذي ليس بفكرة الطرح وأسلوبها فهي والله اكبر من عقولنا جميعاً ولكن تكمن المشكلة بأن الرموز المستخدمة هي بعيدة نوعاً ما عن الرموز الإشارية أو عن الأبجدية الإشارية التي انتشرت بين الصم العرب والتي كرست أمية المعنى والمضمون والمفهوم ، لهذا تجدهم يبتعدون عن أي شيء لا يتوافق مع ما يعرفونه وهذا ينطبق على المعلمين والمترجمين كذلك
لهذا أرجو أن تضع بعين الاعتبار أن الكثير ممن يقرأ لك لا يعرف قواعد اللغة العربية كما تعرفها أنت لهذا بسط الأمور
Sameer Semreen

هذا ما نحتاج إليه ونصبوا